la Morfologia del Verbo
i Tempi dell'Indicativo
testo - pag.1
A Silvia, G. Leopardi
Silvia, rimembri ancora
quel tempo della tua vita mortale,
quando beltà splendea
negli occhi tuoi ridenti e fuggitivi,
e tu, lieta e pensosa, il limitare
di gioventù salivi?
Sonavan le quiete
stanze, e le vie dintorno,
al tuo perpetuo canto,
allor che all'opre femminili intenta
sedevi, assai contenta
di quel vago avvenir che in mente avevi.
Era il maggio odoroso: e tu solevi
così menare il giorno.
[...]Questo è quel mondo? Questi
i diletti, l'amor, l'opre, gli eventi
onde cotanto ragionammo insieme?
Questa la sorte dell'umane genti?
(proff. Arnoldi e Paini)
testo - pag.3
L'odore e il suono di Luigi Volpicelli
Un povero uomo entrò un giorno in una rosticceria. Aveva in mano una pagnotta; l'accostò più volte ai fornelli e, adagio adagio, cominciò a mangiare. Gli pareva di avere un po' di companatico, per l'odore che usciva dalle casseruole. Al momento di andarsene, il rosticcere lo prese di petto: "Ehi, non paghi?". "Che devo pagare? Non ho preso nulla". "E la tua pagnotta con che l'hai condita?". "Ah - esclamò il poveretto - forse vendi anche l'odore delle vivande?". Ma il rosticcere non sentì ragione, e la cosa finì dinanzi al giudice. Egli, ascoltando l'uno e l'altro, prese una moneta e la battè sul banco. "Senti - disse al rosticcere - del tuo arrosto egli ha preso l'odore; tu, della sua moneta, prenderai il suono".
(proff. Arnoldi e Paini)
lessico - pag.1
rimembrare = riporare alla mente, ricordare
opre = òpera (ant. o poet. òpra) s. f. dal lat. ŏpĕra = significa lavoro in senso astratto, ad esempio prestazione di lavoro; giornata di lavoro.
(proff. Arnoldi e Paini)
guida - pag.1
Dopo aver letto la poesia di Leopardi e compreso il contenuto, fare l'analisi dei tempi in neretto.
Dividere la classe in piccoli gruppi (massimo 3-4 persone) e assegnare testi poeti diversi. Invitarli alla lettura e alla comprensione del testo.
Chiedere loro di identificare i verbi all'Indicativo e di analizzarli.
Una volta eseguito l'esercizio, mescolare le poesie e ridistribuirle nei gruppi chiedendo di svolgere la correzione del lavoro svolto dai compagni.
(proff. Arnoldi e Paini)
teoria - pag.1
L'indicativo ha 8 tempi, 4 semplici e 4 composti.
Nelle forme composte devi stare MOLTO attento all'ausiliare da usare. Guarda le seguenti tabelle
1. VERBO INTRANSITIVO ATTIVO
Presente
Cado
Imperfetto
Cadevo
Futuro semplice
Cadrò
Passato Remoto
Caddi
Passato prossimo
Sono caduto
Trapassato prossimo
Ero caduto
Trapassato remoto
Fui caduto
Futuro anteriore
Sarò caduto
(proff. Arnoldi e Paini)
teoria - pag.2
2. VERBO TRANSITIVO ATTIVO/PASSIVO
Presente
Amo
Sono amato
Imperfetto
Amavo
Ero amato
Futuro semplice
Amerò
Sarò amato
Passato remoto
Amai
Fui amato
Passato prossimo
Ho amato
Sono stato amato
Trapassato prossimo
Avevo amato
Ero stato amato
Trapassato remoto
Ebbi amato
Fui stato amato
Futuro anteriore
Avrò amato
Sarò stato amato
(proff. Arnoldi e Paini)
teoria - pag.3
Se confronti le tabelle, potrai notare che
- I verbi attivi transitivi formano i tempi composti con l'ausiliare avere;
- I verbi transitivi al passivo formano i tempi composti con l'ausiliare essere;
- I verbi intransitivi/riflessivi formano i tempi composti con l'ausiliare essere, ma con un tempo di scarto:
Esempio
Sono stato (passato prossimo) fatto / mi sono (presente) lavato
(proff. Arnoldi e Paini)
esercizi - pag.1
Eserczio 1
Barra nella tabella la colonna corrispondente al tempo verbale indicato
(proff. Arnoldi e Paini)